Le présent avis porte sur l’intégration des élèves handicapés et en difficulté à l’école primaire. On sait le virage pris par le Québec dans l’organisation des services offerts à ces élèves au début des années 1980; aucune évaluation systématique n’a cependant été faite de la mise en oeuvre de la politique gouvernementale adoptée alors. 

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